COMED realiza reunião itinerante na Escola Municipal Construindo Sonhos
O Conselho Municipal de Educação de Capinzal (COMED) realizou, no dia 10 de setembro de 2026, sua reunião mensal na Escola Municipal Construindo Sonhos, localizada no Loteamento Novo Horizonte. A atividade deu continuidade à proposta de promover encontros itinerantes nas unidades da Rede Municipal de Ensino.
Durante a reunião, a diretora Elena Menegazzo apresentou a realidade da escola, que atende 149 estudantes do 1º ao 5º ano. Entre as ações desenvolvidas, destacam-se as oficinas de violão, flauta e informática, o atendimento em contraturno voltado à alfabetização e a horta escolar.
Também foram abordados os desafios relacionados ao atendimento de estudantes com necessidades específicas e à disponibilidade de profissionais de apoio. A diretora apresentou ainda o IDEB de 6,5, falou sobre a participação das famílias e destacou projetos futuros, como a implantação de uma biblioteca, uma sala de tecnologias e uma quadra esportiva.
Na oportunidade, Elena entregou o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da unidade ao Conselho e acompanhou os conselheiros em uma visita aos espaços da escola.
Na sequência, o COMED analisou pautas relacionadas à educação municipal, entre elas o parecer referente à BNCC Computação, aprovado pelos conselheiros votantes e encaminhado para publicação no Diário Oficial dos Municípios.
Também foram debatidas questões referentes ao ponto digital, à organização da Creche de Férias e à possibilidade de uma atuação conjunta entre as Secretarias de Educação e de Assistência Social.
Outro encaminhamento foi a proposta de criação de uma comissão intersetorial para a elaboração do Plano Municipal pela Primeira Infância (PMPI) de Capinzal. A iniciativa deverá envolver o COMED, o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) e outras entidades ligadas às políticas públicas para a infância.
A próxima reunião do COMED está prevista para o dia 2 de outubro, às 8 horas, em uma unidade de Educação Infantil do município.
